KINÉSIOLOGIE · FORMATION CONTINUE
Troisième année de kinésiologie
Approfondir et consolider sa pratique professionnelle
- Se former avec l’expérience du cabinet
- Les grands axes du programme
- A qui s'adresse la 3eme année
- Ouverture des inscriptions
- FAQ
Cette formation complémentaire de 160 heures ouvrira ses inscriptions à partir du 1er janvier 2027, pour une session prévue en septembre 2027.
Elle s’adressera aux kinésiologues certifiés en activité qui souhaitent poursuivre leur parcours après les deux années de formation initiale, non pas simplement pour apprendre davantage, mais pour approfondir, consolider et rendre leur pratique plus solide.
Après deux ans de formation, les élèves disposent déjà d’un socle important : le test musculaire, les protocoles, les corrections, la lecture du corps, l’émotionnel, la structure, l’énergétique, la posture de séance.
Mais lorsque la pratique commence réellement, les questions changent.
Ce qui avait été appris en formation prend une autre dimension face aux séances, aux demandes des clients, aux hésitations du praticien, aux choix de protocoles, aux liens à faire entre les différents outils.
C’est précisément dans cet espace que la troisième année prend son sens.
Elle sera pensée pour permettre aux praticiens de revenir sur les fondamentaux avec l’expérience du terrain, d’intégrer des outils avancés, d’affiner leur entretien et de développer une pratique plus claire, plus structurée et plus cohérente.
Reprendre la formation avec l’expérience du cabinet
La troisième année ne sera pas une répétition des deux premières années.
Elle ne sera pas non plus une simple accumulation de nouveaux protocoles.
Son objectif sera de permettre au praticien de reprendre certains outils déjà connus, mais avec un autre regard : celui d’une personne qui pratique, qui reçoit des clients, qui rencontre des situations concrètes et qui a besoin de comprendre plus finement ce qu’elle fait.
Un outil découvert en première année n’est pas perçu de la même manière après plusieurs mois ou plusieurs années de pratique.
Le baromètre du comportement, les cinq éléments, les évitements, les complexes, les 14 tests, les réflexes archaïques, l’entretien ou les protocoles émotionnels peuvent alors être relus autrement.
La troisième année permettra de revenir sur ces notions avec plus de recul, plus de précision et plus de liens.
L’objectif est simple : ne pas seulement “savoir faire”, mais mieux comprendre pourquoi on le fait, comment on le fait, et dans quelle logique on l’utilise en séance.
Un questionnaire est envoyé en amont afin de recueillir les questions des participants et de préparer une journée adaptée aux besoins du groupe.
Approfondir, mais aussi consolider
Le mot important ici est double.
Il s’agit bien sûr d’approfondir : aller plus loin dans la compréhension, ouvrir de nouveaux champs, intégrer des outils avancés, travailler avec plus de finesse.
Mais il s’agit aussi de consolider.
Consolider, c’est reprendre les bases avec plus d’expérience. C’est vérifier ce qui est vraiment intégré. C’est relier les outils entre eux. C’est rendre la pratique plus stable. C’est mieux comprendre la place de chaque protocole, de chaque correction, de chaque question posée en séance.
La troisième année aura donc ce double mouvement : aller plus loin, tout en rendant les fondations plus solides.
C’est ce qui en fait un parcours différent d’une simple formation complémentaire.
Une année construite autour de la pratique
La troisième année IEK sera pensée pour des praticiens déjà en activité.
Cela signifie que la formation ne restera pas théorique. Elle devra être directement reliée à ce qui se passe en cabinet.
Le principe pédagogique envisagé repose sur une alternance simple :
- le samedi, un temps d’apports, de reprise et d’approfondissement ;
- le dimanche, une mise en pratique complète autour du thème travaillé ;
puis, entre les modules, une réutilisation dans la clientèle ;
et au module suivant, un retour sur ce qui a été vécu : ce qui a été clair, ce qui a été difficile, ce qui a fonctionné, ce qui a posé question.
Cette logique est essentielle.
Elle permet de ne pas séparer la formation de la réalité du métier. Le praticien apprend, pratique, expérimente, revient avec ses questions, puis affine à nouveau.
La troisième année sera donc un espace de formation, mais aussi de retour d’expérience, de révision, d’ajustement et d’intégration professionnelle.
Une année construite autour de la pratique
La troisième année IEK sera pensée pour des praticiens déjà en activité.
Cela signifie que la formation ne restera pas théorique. Elle devra être directement reliée à ce qui se passe en cabinet.
Le principe pédagogique envisagé repose sur une alternance simple :
- le samedi, un temps d’apports, de reprise et d’approfondissement ;
- le dimanche, une mise en pratique complète autour du thème travaillé ;
puis, entre les modules, une réutilisation dans la clientèle ;
et au module suivant, un retour sur ce qui a été vécu : ce qui a été clair, ce qui a été difficile, ce qui a fonctionné, ce qui a posé question.
Cette logique est essentielle.
Elle permet de ne pas séparer la formation de la réalité du métier. Le praticien apprend, pratique, expérimente, revient avec ses questions, puis affine à nouveau.
La troisième année sera donc un espace de formation, mais aussi de retour d’expérience, de révision, d’ajustement et d’intégration professionnelle.
Les grands axes du programme
Le programme est actuellement en cours de finalisation.
Les contenus ci-dessous présentent les grands axes envisagés pour cette troisième année. Ils pourront être ajustés avant l’ouverture définitive des inscriptions.
1. Séances avec les enfants
Un premier module sera consacré à l’accompagnement des enfants.
L’objectif sera de travailler les premières séances avec un enfant : comment installer le cadre, comment utiliser le dessin, comment déterminer les dominances, comment construire un compte-rendu pour la famille et comment proposer des exercices simples à poursuivre après la séance.
Ce module permettra de reprendre des bases comme la latéralité, le centrage, le focus, la ligne médiane, le développement moteur et les réflexes archaïques.
Il permettra aussi d’ouvrir ces outils à d’autres situations, notamment posturales ou physiques, afin de ne pas les limiter au seul accompagnement de l’enfant.
2. Les 14 tests et les muscles additionnels
Ce module visera à approfondir la précision du test musculaire et la lecture du système.
Les praticiens retravailleront les 14 tests, les muscles additionnels, les corrections, la mise en circuit, les muscles aérobies et anaérobies, ainsi que les défaillances musculaires cachées.
L’objectif sera d’aller vers une pratique plus fluide, plus précise et plus complète, en apprenant notamment à tester dans d’autres conditions et à relier plus clairement les dimensions physiques et psychiques dans une séance.
3. Comportements face à la douleur et évitements
Ce module fera le lien entre l’observation du comportement, les mécanismes de justification et les évitements.
Il permettra de reprendre les comportements face à la douleur et les évitements avec une lecture plus fine, en lien avec les complexes et la structuration du temps.
L’objectif sera d’aider le praticien à mieux repérer ce qui se joue dans la séance : ce que la personne montre, ce qu’elle justifie, ce qu’elle évite, et comment ces éléments peuvent orienter la compréhension de la problématique.
4. Les trois complexes dans différents protocoles
Ce module permettra d’identifier les problématiques de base à travers plusieurs outils émotionnels.
Les praticiens pourront retravailler le baromètre du comportement, les traits de structure fonction et les fleurs de Bach, en lien avec les trois complexes.
L’objectif sera de mieux repérer le fil conducteur d’une séance, de comprendre la cohérence des corrections et de développer une lecture plus structurée de la problématique de la personne.
6. Protocoles avancés
Un module sera consacré à la découverte de protocoles complémentaires actuellement en cours de précision.
Les axes envisagés concernent notamment le tangage, le roulis, les embardées, ainsi que le ré-étalonnage de l’inspiration et de l’expiration crâniennes.
Ce module fera le lien avec les 14 tests et les muscles additionnels.
Le descriptif pédagogique détaillé sera communiqué lorsque le contenu sera finalisé.
5. Analyse transactionnelle et bilan sans test
Ce module sera centré sur l’entretien, la posture Adulte et la capacité à lire la personne avant même d’utiliser le test.
L’objectif sera de mettre en lumière, grâce à l’entretien, certaines caractéristiques structurantes : complexes, injonctions, jeux, structuration du temps, évitements, cerveau dominant ou traits de structure fonction.
Ce travail permettra d’affiner la capacité du praticien à écouter, observer, questionner et comprendre ce qui se joue dans la séance.
Il ne s’agit pas de remplacer le test, mais de renforcer la qualité de présence, de lecture et de raisonnement du kinésiologue.
7. Kinésiologie animale et végétale
Un module sera consacré à l’adaptation de la kinésiologie à des contextes non humains.
La partie animale permettra d’aborder des protocoles adaptés à différents animaux, avec des supports spécifiques et une réflexion sur les modalités de travail.
La partie végétale ouvrira sur l’accompagnement des plantes, des groupes de plantes ou des parcelles, avec une approche structurée et un questionnaire pratique.
Ce module permettra d’élargir la compréhension de la kinésiologie tout en conservant un cadre clair et une méthode de travail.
8. Réflexes archaïques et chaînes musculaires
Ce module permettra de relier les réflexes archaïques aux circuits et chaînes musculaires.
L’objectif sera d’apprendre à repérer rapidement certains blocages moteurs, à comprendre le circuit concerné et à intervenir de manière plus efficace.
Ce travail viendra consolider les bases vues dans le cursus initial, tout en les rendant plus directement exploitables dans la pratique professionnelle.
9. Oligo-éléments et macérats glycérinés
Ce module apportera des outils complémentaires autour des oligo-éléments et des macérats glycérinés.
L’objectif sera d’apprendre à les utiliser à partir de l’entretien, y compris dans certaines situations où le test direct n’est pas possible.
Ce module permettra également d’intégrer un tableau enrichi des émotions des cinq éléments et d’ouvrir une réflexion plus large sur les soutiens possibles dans l’accompagnement.
10. Réunification et évaluation de la pratique
Le dernier module sera pensé comme un temps de réunification.
Il ne s’agira pas simplement de terminer l’année, mais de rassembler ce qui aura été approfondi, travaillé, testé et mis en pratique tout au long du parcours.
L’objectif sera de voir comment le praticien articule les différents outils, comment il choisit, comment il déroule, comment il explique sa logique et comment il relie ce qu’il fait à la situation rencontrée.
La question centrale ne sera pas seulement : “Quel résultat obtient-on ?”
La vraie question sera plutôt : quelle est la qualité de la pratique ?
Le praticien sait-il expliquer ce qu’il utilise, dans quelle logique, et ce que cela change dans sa manière de conduire une séance ?
Ce temps final permettra de mesurer l’intégration réelle du parcours.
À qui s’adressera la troisième année ?
La troisième année s’adressera aux kinésiologues certifiés qui souhaitent continuer à progresser après leur formation initiale.
Elle sera particulièrement adaptée aux praticiens déjà engagés dans une activité professionnelle et désireux de reprendre le cursus avec plus de recul.
Elle pourra concerner les personnes qui souhaitent :
- consolider leurs bases ;
- approfondir leur compréhension des protocoles ;
- affiner leur entretien ;
- mieux relier les différents outils ;
- gagner en précision dans leur pratique ;
- structurer davantage leur raisonnement de séance ;
- intégrer des apports avancés ;
- revenir avec des questions issues du terrain ;
- continuer à évoluer dans un cadre pédagogique IEK.
Cette troisième année demandera une implication réelle, car elle s’appuiera directement sur l’expérience du cabinet.
Une continuité dans le parcours IEK
La troisième année s’inscrit dans la continuité naturelle de l’IEK. Pendant les deux premières années, l’élève apprend les outils, les protocoles, les corrections, la posture et la logique générale de la kinésiologie. Ensuite vient la pratique. Et avec la pratique, d’autres questions apparaissent.
Certaines notions deviennent plus claires. D’autres demandent à être reprises. Certains protocoles prennent une nouvelle profondeur. Certains automatismes doivent être affinés. Certaines difficultés de terrain viennent révéler ce qui a besoin d’être consolidé.
La troisième année répond à ce moment du parcours. Elle permet de revenir à l’école, non plus comme débutant, mais comme praticien en chemin.
C’est une année pour reprendre, relier, intégrer, pratiquer, questionner et continuer à construire une posture professionnelle solide.
Ouverture des inscriptions
La troisième année IEK est en cours de préparation.
Les inscriptions ouvriront à partir du 1er janvier 2027, pour une session prévue en septembre 2027.
Cette page sera mise à jour progressivement avec les informations définitives concernant le programme, le rythme, les modalités d’inscription, les conditions d’accès et l’organisation pratique.
FAQ sur la Troisième année de kinésiologie
La troisième année est-elle obligatoire ?
Non.
La troisième année est un parcours d’approfondissement et de consolidation proposé après les deux années de formation initiale.
Elle s’adresse aux praticiens qui souhaitent poursuivre leur évolution dans un cadre structuré.
À qui s’adresse la troisième année IEK ?
Elle s’adresse aux kinésiologues certifiés, idéalement déjà engagés dans une pratique professionnelle.
L’objectif est de travailler à partir de l’expérience du terrain, des séances, des questions rencontrées et des besoins réels du praticien.
Peut-on participer à distance ?
Non, les cours se déroulent à l'école IEK Toulouse en présentiel.
La troisième année est-elle une répétition des deux premières années ?
Non.
Elle reprend certains outils fondamentaux, mais avec un autre regard : celui du praticien en activité.
L’objectif est de consolider les bases, d’approfondir certains contenus, d’intégrer des outils avancés et de faire davantage de liens entre les protocoles.
Y aura-t-il de nouveaux protocoles ?
Oui, certains apports avancés et protocoles complémentaires sont envisagés.
Mais l’objectif principal ne sera pas seulement d’ajouter du contenu. Il sera surtout de mieux comprendre, mieux relier et mieux utiliser ce qui existe déjà dans la pratique.
Quel sera le rythme de la troisième année ?
Le format envisagé repose sur des week-ends associant théorie et pratique.
Le principe actuellement travaillé est le suivant : un temps d’apport et d’approfondissement, puis une journée de mise en pratique, avec une réutilisation entre les modules dans la clientèle.
Les modalités définitives seront précisées avant l’ouverture des inscriptions.
Le programme est-il définitif ?
Le programme est en cours de finalisation.
Les grands axes pédagogiques sont posés, mais certains contenus, modalités d’évaluation et conditions d’accès restent à préciser avant publication définitive.
Quand ouvriront les inscriptions ?
Les inscriptions ouvriront à partir du 1er janvier 2027.
La première session est prévue pour septembre 2027.
Comment être informé de l’ouverture des inscriptions ?
Un formulaire ou un bouton de contact pourra être mis en place sur cette page afin de recevoir les informations dès leur publication.
Combien d’heures comprend la troisième année ?
La troisième année IEK représentera 160 heures de formation complémentaire.
Elle sera pensée comme un parcours d’approfondissement et de consolidation après les deux années de formation initiale.